kết bài chung cho nghị luận văn học

Viết Đoạn Văn Nghị Luận Về Việc Giữ Chữ Tín Bài học nhận thức: Trên đời này có gì cao quý bằng chữ tín. Nó là sợi chỉ kết nối con người lại với nhau, tin tưởng lẫn nhau cùng hướng đến những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Kết bài: Người xưa nói 15. Nghị luận xã hội dưới dạng một câu chuyện. 16. Nghị luận hai/ ba ý kiến bàn về một vấn đề. Dàn ý các dạng bài nghị luận văn học và nghị luận xã hội trong bài viết này sẽ giúp các em học sinh nắm được cách làm và từ đó có thể viết được các bài văn 2. Thơ: - Sáng tạo nhiều hình ảnh mới lạ kết hợp tính truyền thống và tính hiện đại. - Thơ chống Mĩ: giàu chất suy tưởng, triết lý, chính luận. Lưu ý: 1. Chỉ sử dụng các biện pháp nghệ thuật trên khi đã bí, vì mỗi tác phẩm đều có những nghê thuật đặc trưng của Cụ thể, 20 phút dành cho đọc hiểu, 25 phút dành cho nghị luận xã hội (NLXH) và 65 phút là thời gian của phần nghị luận văn học (NLVH). Khi làm bài, Hoàng Kim luôn phân bố thời gian giữa ba câu trong đề thi hợp lý, tránh tình trạng dành quá nhiều thời gian cho câu NLVH mà xem Viết bài văn nghị luận về tác phẩm "Vợ chồng A Phủ". Thích. Viết bài văn nghị luận về tác phẩm "Vợ chồng A Phủ". Tác giả: Tuệ Uyên. Thể loại: Học Văn. Nguồn: Vnkings.com. Rating : [K] Mọi độ tuổi đều đọc được. Tình trạng : Đã hoàn thành. Phương pháp chung cho việc tìm hiểu đề là: Đọc thật kĩ đề ra, tiếp theo tìm từ hoặc Kết luận, tổng kết, nêu bài học sâu sắc cho bản thân về nhận thức, về hành động. cách thức tiến hành chuẩn bị cho một bài văn nghị luận xã hội. Sau đó, giáo viên ra đề Suy luận (còn gọi là suy diễn logic) là hình thức của tư duy, trong đó từ một số tri thức đã có rút ra tri thức mới. 2. Cấu trúc. Suy luận gồm có hai thành phần là tiền đề và kết luận. Tiền đề là những tri thức đã biết, hoặc được thừa nhận, làm cơ sở cho suy Viết một bài nghị luận xã hội tương đối khó so với văn miêu tả hay văn phân tích vì thể loại này đòi hỏi người viết phải có tư duy lập luận chặt chẽ cùng sự quan sát sâu sắc các vấn đề xã hội. Dưới đây xin gửi đến các bạn những bài văn nghị luận xã hội goeraleca1970. Nghị luận văn học là gì?Mở bài chung cho nghị luận văn họcCác cách mở bài nghị luận văn học hayMở bài chung cho nghị luận văn học lớp 9Mở bài hay áp dụng cho mọi đềKết bài chung cho nghị luận văn họcCác cụ xưa đã từng nói “Vạn sự khởi đầu nan” cho thấy nếu bắt đầu mọi việc suôn sẻ thì mọi thứ làm tiếp sau đó thường sẽ rất thuận lợi. Do đó những câu chữ mở đầu trong một bài văn luôn rất quan trọng. Mở bài hay và đặc sắc sẽ gây ấn tượng và thu hút người đọc còn mở bài khô khan sẽ gây khó chịu, mất bài viết Luật Hoàng Phi xin chia sẻ một số Mở bài chung cho nghị luận văn học để độc giả nhất là các bạn học sinh nắm được. Nghị luận văn học là gì?Theo sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 đưa ra thì “Nghị luận là một thể loại văn học đặc biệt, dùng lí lẽ, phán đoán, chứng cứ để bàn luận về một vấn đề nào đó chính trị, xã hội, văn học nghệ thuật, triết học, đạo đức. Vấn đề được nêu ra như một câu hỏi cần giải đáp, làm sáng tỏ. Luận là bàn về đúng, sai, phải, trái, khẳng định điều này, bác bỏ điều kia, để người ta nhận ra chân lí, đồng tình với mình, chia sẻ quan điểm và niềm tin của mình. Sức mạnh của văn nghị luận là ở sự sâu sắc của tư tưởng, tình cảm, tính mạch lạc, chặt chẽ của suy nghĩ và trình bày, sự thuyết phục của lập luận. Vận dụng các thao tác như giải thích, phân tích, chứng minh, bác bỏ, so sánh…”Từ định nghĩa về nghị luận có thể hiểu nghị luận văn học là một dạng nghị luận mà các vấn đề đưa ra bàn luận là các vấn đề về văn học tác phẩm, tác giả, thời đại văn học,…Mở bài chung cho nghị luận văn họcMở bài nghị luận văn học có ý nghĩa quan trọng giúp gây ấn tượng với người nghe để dẫn dắt mọi người chú ý đến bài văn. Phần mở bài cần phải đáp ứng giới thiệu vấn đề, đưa ra vấn đề và luận điểm cơ bản để giải như các bài văn khác thì các bạn học sinh có thể lựa chọn mở bài nghị luận văn học theo một trong hai cách là mở bài trực tiếp hoặc mở bài gián tiếp. Mở bài trực tiếp là cách mở bài đi thẳng vào vấn đề cần nghị luận. Sau khi đọc và tìm hiểu đề, các bạn học sinh đã tìm được vấn đề trọng tâm của bài nghị luận sẽ nêu thẳng vấn đề đó ra bằng một luận điểm rõ ràng. Tuy nhiên khi mở bài trực tiếp, ta cũng phải trình bày cho đủ ý, không nói thiếu nhưng cũng không nên nói hết nội dung, phải đáp ứng đủ các yêu cầu của một phần mở bài đúng mực trong nhà trường. Mở bài nghị luận xã hội gián tiếp là cách mở bài hay và ghi điểm đối với thầy cô tuy nhiên cần mở bài sao cho liên quan và dẫn dắt vấn đề hợp lí. Đây là cách mở bài mà người viết phải dẫn dắt vào đề bằng cách nêu lên những ý có liên quan đến luận đề vấn đề cần nghị luận để gây sự chú ý cho người đọc sau đó mới bắt sang luận đề. Mở bài theo cách này tạo được sự uyển chuyển, linh hoạt cho bài viết, hấp dẫn người đọc, tuy nhiên kiểu mở bài này dễ dẫn đến sự lan man, lạc đề cho bài thuộc từng đề bài nghị luận xã hội khác nhau mà các em học sinh có thể lựa chọn cho bản thân cách mở bài sao cho phù hợp với bản thân cách mở bài nghị luận văn học hayNghị luận văn học là dạng bài hay và có nhiều cách mở bài khác nhau. Luật Hoàng Phi xin chia sẻ một số mở bài nghị luận văn học hay và đặc sắc để độc giả nhất là các bạn học sinh tham khảo. Mở bài theo lối nêu phản đề đây là cách mở bài bằng cách đưa ra vấn đề, nội dung hay tình huống đối lập, tương phản với đề bài được nêu ra trong mở bài để từ đó đưa ra nội dung vấn đề của đề bài.“Nhớ rừng” là tác phẩm đặc sắc của nhà thơ Thế Lữ viết năm 1934, in trong tập “May vần thơ” xuất bản năm 1935. Khi nhắc đến tác phẩm, có người cho rằng tác phẩm làm hao hụt tinh thần của con người, thể hiện sự chán chường trước thời đại tuy nhiên quan điểm ấy là chưa chính xác. Mượn lời con hổ bị nhốt ở vườn Bách thú, tác giả thể hiện tâm sự u uất, căm hờn và niềm khao khát tự do mãnh liệt của con người bị giam cầm, nô bài theo cách so sánh Sử dụng cách đối chiếu hai hay nhiều đối tượng với nhau, giúp cho người đọc thấy được bản chất của vấn đề được đề cập đến trong tương quan với đối tượng khác. Mùa xuân là đề tài gợi thương, gợi nhớ cho biết bao thi sĩ. Đến với mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải ta không còn thấy “mùa xuân là cả một mùa xanh” của Nguyễn Bính hay “sóng cỏ xanh tươi gợn tới trời” trong thơ Hàn Mặc Tử. Mùa xuân của Thanh Hải là một mùa xuân nho nhỏ với sắc tím của cánh hoa, với tiếng du dương của chim chiền chiện, với cái long lanh của giọt sương. Mùa xuân ấy là tiếng lòng tha thiết yêu mến và gắn bó với đất nước, cuộc đời cũng như thể hiện ước nguyện chân thành của nhà thơ được cống hiến cho đất nước, góp “một mùa xuân nho nhỏ của mình” vào mùa xuân lớn của dân bài bằng đề tài Mỗi tác phẩm văn học đều thuộc một mảng đề tài nhất định. Việc dẫn dắt từ đề tài sẽ giúp cho người đọc có cái nhìn khái quát đến cụ thể về tác phẩm. Nếu như người phụ nữ thời hiện đại có quyền tự chủ và lựa chọn hạnh phúc cho bản thân thì ngược dòng thời gian có thể thấy phụ nữ trước đây sống đầy bất hạnh. Chiếc thuyền ngoài xa là một trong số tác phẩm phản ánh chân thực về cuộc sống bất hạnh của người phụ nữ trước thời kì đổi mới đất ngắn “Chiếc thuyền ngoài xa” được tác giả viết vào năm 1983, xuất bản năm 1987. Đây là tác phẩm viết về bi kịch hạnh phúc, bi kịch đói nghèo trong gia đình người đàn bà hàng chài. Qua tác phẩm Nguyễn Minh Châu không chỉ thể hiện những phát hiện về nghịch lý trong cuộc sống của con người mà còn gửi gắm những thông điệp sâu sắc về mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc đời, giữa người nghệ sĩ và nhân bài qua tác giả. Tác giả có vai trò quan trọng đối với mỗi tác phẩm. Có thể mở bài đi từ tác giả qua phong cách sáng tác của tác giả, quê quán, …Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã từng nhận xét về Tô Hoài rằng “Tô Hoài như một từ điển sống, một pho sách sống. Ông như cuốn Bách khoa Toàn thư mà không Viện sĩ nào, không Học giả nào có thể sánh được”. Với 95 năm tuổi trong đó có hơn 60 năm tuổi nghề và hơn 160 đầu sách đã xuất bản cho thấy Tô Hoài là một trong số ít nhà văn hiện đại Việt Nam thành công trong sự nghiệp sáng tác. Trong số các tác phẩm của ông phải kể đến tác phẩm vợ chồng A Phủ. Tác phẩm để lại rất nhiều dấu ấn trong lòng biết bao thế hệ học sinh bởi những giá trị mà nó mang lại. Mở bài chung cho nghị luận văn học lớp 9– Giới thiệu chủ đề Bạn cần giới thiệu chủ đề của nghị luận một cách rõ ràng và ngắn gọn. Điều này sẽ giúp độc giả hiểu được những gì sẽ được thảo luận trong bài.– Khai thác độc giả Tạo sự tò mò và hứng thú cho độc giả bằng cách đưa ra một câu hỏi, một ví dụ hoặc một thông tin thú vị.– Giới thiệu quan điểm Trong nghị luận, bạn cần đưa ra quan điểm của mình và giải thích lý do tại sao bạn có quan điểm đó. Điều này giúp độc giả hiểu được quan điểm của bạn và chuẩn bị tâm lý cho những lý luận chính của bài.– Phát triển ý tưởng Trong mở bài, bạn cần phát triển các ý tưởng của mình với các ví dụ, dẫn chứng và các thông tin hỗ trợ khác. Điều này giúp thuyết phục độc giả về quan điểm của bạn.– Kết thúc mở bài Cuối cùng, hãy kết thúc mở bài của mình một cách mạnh mẽ và sáng tạo để thu hút sự chú ý của độc giả và chuẩn bị cho phần thân bài của nghị ra, bạn cần sử dụng ngôn ngữ trôi chảy, sáng tạo và truyền cảm để tạo ấn tượng với độc giả. Nên tránh sử dụng các câu chung chung, vô nghĩa hoặc khó hiểu, và hạn chế sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành nếu đối tượng độc giả không phải là chuyên gia trong lĩnh vực bài hay áp dụng cho mọi đềMở bài là phần quan trọng nhất của một bài nghị luận, và có thể áp dụng cho hầu hết các đề bài. Dưới đây là một mở bài mẫu có thể áp dụng cho các đề bài khác nhau“Chào mừng quý vị và các bạn đến với buổi nghị luận về đề tài [tên đề bài]. Đề tài này là một chủ đề rất quan trọng và đầy thách thức, yêu cầu chúng ta phải tìm hiểu sâu về các khía cạnh và quan điểm khác nhau liên quan đến đề tài. Trong bài nghị luận này, chúng tôi sẽ cố gắng cung cấp cho quý vị và các bạn những thông tin hữu ích, giúp hiểu rõ hơn về đề tài và đưa ra các quan điểm và lý luận thuyết thực hiện điều đó, chúng tôi sẽ trình bày các ý chính liên quan đến đề tài và cung cấp những ví dụ và chứng minh để minh họa quan điểm của chúng tôi. Chúng tôi cũng hy vọng sẽ có sự đóng góp ý kiến và thảo luận từ quý vị và các bạn để tăng thêm tính thuyết phục và sáng tạo cho bài nghị luận của chúng tinh thần đó, hãy cùng nhau khám phá đề tài này và cùng nhau tìm kiếm sự hiểu biết và sự thấu hiểu về chủ đề.”“Để xây dựng một xã hội tốt đẹp, chúng ta không thể chỉ dựa vào sức mạnh vũ trang, mà còn cần phải có những giá trị văn hóa, đạo đức và nhân bản. Trong bài nghị luận này, chúng ta sẽ tìm hiểu về một giá trị văn hóa cực kỳ quan trọng, đó là lòng tự tự trọng giúp con người có sự tự tin và tôn trọng bản thân, đồng thời đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển cá nhân và xã hội. Trong bài nghị luận này, chúng ta sẽ đề cập đến những khía cạnh quan trọng của lòng tự trọng, từ việc xây dựng lòng tự trọng đối với bản thân cho đến cách áp dụng lòng tự trọng trong giao tiếp xã tôi tin rằng, bài nghị luận này sẽ giúp quý vị và các bạn hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa quan trọng này và tìm ra cách áp dụng nó trong cuộc sống hàng ngày. Hãy cùng nhau khám phá về lòng tự trọng và đóng góp ý kiến để cùng nhau xây dựng một xã hội tốt đẹp hơn.”Trên đây là một mẫu mở bài, tuy nhiên, tùy vào đề bài cụ thể, bạn có thể thêm hoặc bớt một số thông tin để phù hợp với nội dung của đề bài. Quan trọng nhất là phải sử dụng ngôn ngữ trôi chảy, thuyết phục và truyền cảm để thu hút sự chú ý của độc bài chung cho nghị luận văn họcKết bài là phần quan trọng để đưa ra những kết luận và suy nghĩ của bạn về chủ đề của nghị luận văn học. Dưới đây là một số lưu ý khi viết kết bài cho nghị luận văn học– Tóm tắt ý chính Tóm tắt lại những ý chính mà bạn đã đề cập trong bài viết của mình. Điều này giúp người đọc nhớ lại những điểm chính và các lập luận của bạn.– Tái khẳng định quan điểm Trong kết bài, bạn nên tái khẳng định quan điểm của mình và giải thích rõ ràng tại sao bạn tin rằng quan điểm đó là đúng.– Đưa ra kết luận Dựa trên các lập luận và thông tin mà bạn đã trình bày trong bài viết, đưa ra kết luận của mình về chủ đề.– Gợi mở và hỏi đáp Để tạo sự suy nghĩ và thảo luận tiếp theo về chủ đề, bạn có thể đưa ra một câu hỏi hoặc gợi mở để khuyến khích độc giả suy nghĩ và thảo luận thêm.– Tóm lại ý nghĩa của bài viết Cuối cùng, hãy tóm lại ý nghĩa của bài viết của bạn và nhấn mạnh tầm quan trọng của chủ đề đối với độc những lưu ý trên, bạn có thể viết một kết bài chung cho nghị luận văn học như sau“Từ những ý kiến và lập luận đã được trình bày, chúng tôi hy vọng rằng quý vị và các bạn đã hiểu rõ hơn về chủ đề của chúng tôi. Đó là một chủ đề rất quan trọng và đầy thách thức, nhưng đồng thời cũng mang lại nhiều ý nghĩa và giá trị cho cuộc tôi hy vọng rằng bài nghị luận này đã giúp quý vị và các bạn có những suy nghĩ và cảm nhận sâu sắc hơn về văn học và tầm quan trọng của nó đối với cuộc sống của chúng ta. Với tinh thần đó, chúng tôi mong muốn rằng bài viết của chúng tôi sẽ tiếp thêm động lực cho quý vị và các bạn để khám phá và tìm hiểu thêm về văn học, và thúc đẩy tình yêu với nghệ thuật viết cùng, chúng tôi xin cảm ơn quý vị và các bạn đã theo dõi bài nghị luận của chúng tôi. Hy vọng rằng bài viết này sẽ đem lại nhiều giá trị và ý nghĩa cho quý vị và các bạn. Chúng tôi mong muốn nhận được sự đóng góp ý kiến và thảo luận từ quý vị và các bạn, để chúng ta có thể cùng nhau tiếp tục thảo luận và khám phá thêm về văn học.”Với những lưu ý trên, bạn có thể viết một kết bài sáng tạo và thú vị cho nghị luận văn học của mình, giúp gây ấn tượng và tạo động lực cho độc đây là bài viết liên quan đến Mở bài chung cho nghị luận văn học trong chuyên mục Là gì? được Luật Hoàng Phi cung cấp. Quý độc giả có thể tham khảo bài viết khác liên quan tại website để có thêm thông tin chi tiết. * Công thức viết kết bài chung cho kiểu bài nghị luận văn học thơ/truyện Kết bài 1 Tóm lại Nhìn chung hoặc Có thể nói, thời gian vẫn trôi đi và bốn mùa luôn luôn luân chuyển. Con người chỉ xuất hiện một lần trong đời và cũng chỉ một lần ra đi mãi mãi vào cõi vĩnh hằng. Nhưng những gì là thơ, là văn, là nghệ thuật đích thực thì vẫn còn mãi với thời gian. Tác phẩm.. tên tác phẩm của.. tên tác giả là một trong số những tác phẩm nghệ thuật như thế. Trang thơ/truyện đã khép lại nhưng những gì mà.. tên tác giả gửi gắm vào trong.. tên tác phẩm vẫn còn quẩn quanh đâu đây trong trí óc của mỗi chúng ta với dư âm còn vang vọng mãi. Cảm ơn.. tên tác giả đã cho độc giả được "thưởng thức" một tác phẩm hay với nội dung đầy sâu sắc.. nội dung của tác phẩm Kết bài 2 Tóm lại Nhìn chung hoặc Có thể nói, trang.. thơ/truyện đã khép lại nhưng những gì mà.. tên tác giả gửi gắm vào trong.. tên tác phẩm vẫn còn quẩn quanh đâu đây trong trí óc của mỗi chúng ta với dư âm còn vang vọng mãi. Tên tác phẩm.. của.. tên tác giả đã góp vào vườn hoa văn chương một bông hoa ngát hương, lưu hương sắc, tô thắm thêm cho thi đàn văn học và cho cuộc đời. Cảm ơn.. tên tác giả đã cho độc giả được "thưởng thức" một tác phẩm hay với nội dung đầy sâu sắc.. nội dung của tác phẩm.. Tên tác phẩm – quả thực sự là một tác phẩm hay của.. tên tác giả Hết. Last edited by a moderator 25 Tháng chín 2021 Sau đây là một số công thức và cách kết bài cực hay và dễ dàng áp dụng trong bài thi, đánh bay nỗi sợ hãi khi học văn 1. Nhà thơ Chế Lan Viên từng nói "Vạt áo của nhà thơ không bọc hết vàng mà đời rơi vãi. Hãy nhặt lấy chữ của tôi mà viết lên trang." Quả đúng như lời chia sẻ của mình nhà thơ / nhà văn ABC đã "nhặt lấy chữ của đời" để tác phẩm XYZ còn vấn vương trong bao thế hệ đọc giả. 2. Cuộc sống của con người đang hòa mình vào những xô bờ, ồn ào. Mùi của khói bụi, những đen ngòm của loài người làm chúng ta khao khát tìm về nơi chốn yên bình. Không thể đợi đến thực tại của thế kỷ 21, tác giả ABC đã sớm nhìn ra vẻ đẹp của chốn yên bình được thể hiện thành công trong tác phẩm XYZ. kết bài tái chế Cách viết phần kết bài trong bài văn nghị luận Để viết được một bài văn nghị luận hay thì việc nắm được các kĩ năng phân tích đề, kĩ năng lập ý, lập dàn ý, kĩ năng lập luận và các thao tác nghị luận là rất quan trọng. Bên cạnh đó, mở bài và kết bài cũng là một kĩ năng rất quan trọng. Mở bài đánh dấu bước khởi đầu trong quá trình trình bày vấn đề nghị luận, và kết bài cho ta biết việc trình bày vấn đề đã kết thúc. Giống như phần mở bài, phần này chỉ nêu lên những ý khái quát, không trình bày lan man, dài dòng hoặc lặp lại sự giảng giải, minh họa, nhận xét một cách chi tiết như ở phần thân bài. Tuy nhiên, một số bạn chưa biết cách viết phần kết bài, hoặc do thời gian gấp gáp, áp lực tâm lí trong phòng thi, nên không biết kết bài như thế nào. Bài viết sau đây hướng dẫn các em viết phần kết bài trong văn nghị luận. Hướng dẫn chung Phần kết bài có nhiệm vụ tổng kết, đánh giá vấn đề đặt ra ở mở bài và đã giải quyết ở thân bài. Phần này góp phần tạo tính hoàn chỉnh, trọn vẹn cho bài văn. Tùy mục đích nghị luận, người viết có thể sử dụng một trong các cách kết bài sau đây – Kết bài bằng cách tóm lược Là kiểu kết bài mà ở đó người viết tóm tắt quan điểm, tổng hợp những ý chính đã nêu ở thân bài. Cách kết bài này dễ viết hơn và thường được sử dụng nhiều hơn. – Kết bài bằng cách bình luận mở rộng và nâng cao Là kiểu kết bài trên cơ sở quan điểm chính của bài viết, bằng liên tưởng, vận dụng, người viết phát triển, mở rộng nâng cao vấn đề. Trên đây là một số kiểu kết bài cần hình thành cho học sinh, tùy vào đối tượng và mục đích nghị luận, người viết có thể chọn một cách kết bài phù hợp. Kĩ năng mở bài và kết bài cũng đã được cụ thể hóa trong một tiết học trong chương trình Ngữ văn 12. Một số kết bài tham khảo Đề bài Từ cuộc đời của các nhân vật phụ nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” Kim Lân và “Vợ chồng APhủ” Tô Hoài, anh chị hãy phát biểu suy nghĩ của mình về số phận người phụ nữ xưa và nay. – Kết bài bằng cách tóm lược “Như vậy, các nhân vật nữ trong hai tác phẩm “Vợ nhặt” và “Vợ chồng APhủ” có nhiều điểm chung. Họ đều là những người phụ nữ có số phận bất hạnh, cơ cực nhưng trong tâm hồn họ đều tiềm tàng một sức sống và ý thức vươn lên. Người phụ nữ ngày nay có nhiều khác biệt, họ đã biết khẳng định vị trí của mình trong xã hội và càng ngày càng vươn tới những đỉnh cao mới.” Bài viết của học sinh – Kết bài bằng cách bình luận mở rộng và nâng cao “Làm thế nào để một nửa thế giới luôn được sống hạnh phúc và ngày càng được hạnh phúc hơn? Làm thế nào để tất cả phụ nữ Việt Nam luôn ngập tràn trong tiếng cười?…Đó là những câu hỏi không dành riêng cho bất cứ ai, không dành riêng cho phái nam mà chính những người phụ nữ cũng phải trả lời chúng” Bài viết của học sinh Viết văn nghị luận là thể hiện sự hiểu biết, nhận thức, khám phá của mình về đối tượng nghị luận giúp người khác cùng hiểu và tin vào vấn đề. Đồng thời người viết cũng thể hiện chính kiến, thái độ, sự đánh giá vấn đề, không ngừng đưa ra những điều chỉnh tích cực. Do đó ngoài những kĩ năng cơ bản trên người viết phải sử dụng kết hợp các thao tác lập luận như phân tích, giải thích, bình luận, chứng minh, bác bỏ…Các thao tác lập luận đã được cụ thể hóa trong các bài học trong sách giáo khoa theo cấu trúc đồng tâm. Các em đã được học các thao tác lập luận từ cấp 2, học sinh cần chú ý xác định thao tác chính và thao tác phụ để sử dụng cho hợp lí giúp bài văn nghị luận đạt được kết quả cao nhất. *Ví dụ minh họa 2 +Phát triển mở rộng thêm vấn đề VD “Tuyên ngôn độc lập” là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn, là một bài văn chính luận ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, đanh thép, lời lẽ hùng hồn đầy sức thuyết phục.” Hãy làm sáng tỏ ý kiến trên. Đã hơn nữa thế kỷ trôi qua nhưng “Tuyên ngôn độc lập” vẫn là một văn kiện có giá trị lịch sử to lớn đồng thời cũng là một tác phẩm chính luận xuất sắc, mẫu mực. “Tuyên ngôn độc lập – mở đầu cho kỉ nguyên độc lập, tự do, tạo điều kiện cho mọi thay đổi cho đời sống dân tộc trong đó có văn học. +Vận dụng vào cuộc sống, rút ra bài học áp dụng VD Với đề Suy nghĩ về mối quan hệ giữa tiền tài và hạnh phúc. Ta có thể kết bài như sau Tiền tài và hạnh phúc là mối quan hệ bản chất của xã hội loài người. Tiền tài và hạnh phúc là khát vọng muôn đời của nhân loại. Phàm là người, ai cũng muốn có tiền tài và hạnh phúc. Nhưng để điều hoà mối quan hệ này quả không đơn giản, nhất là trong xã hội hiện đại, khi mà nhu cầu của con người về sự no đủ ngày càng cao hơn, tha thiết hơn. Để có được hạnh phúc thực sự, mỗi người phải biết cách dùng tiền tài như một phương tiện để gây dựng và bảo vệ hạnh phúc, không nên để đồng tiền điều khiển ta. *Ví dụ minh họa 3 Đề bài Như một thứ a-xít vô hình, thói vô trách nhiệm ở mỗi cá nhân có thể ăn mòn cả một xã hội. Từ ý kiến trên, anh/ chị hãy viết một bài văn ngắn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình về tinh thần trách nhiệm và thói vô trách nhiệm của con người trong cuộc sống hiện nay. Chúng ta có cuộc sống thanh bình hơn 30 năm qua là phải đổi biết bao máu xương của cha, ông, của các anh hùng đã ngã xuống cho Tổ quốc nàv. Chúng ta cần phải “sống sao cho khỏi phải xót xa ân hận” đế xứng đáng với những hi sinh của thế hệ đi trước và sự kỳ vọng tha thiết của những người ngã xuống cho quê hương. Trách nhiệm sống của mỗi chúng ta là luôn rèn luyện nhân phẩm, năng lực tri thức để làm cho xã hội ngày càng phồn vinh, trong đó cần tuyên chiến một cách dũng cảm nhất với thói vô trách nhiệm và lối sống đạo đức giả. Tóm lại Có nhiều cách, nhiều kiểu kết bài. Nhưng dù kết bài theo kiểu nào đi chăng nữa thì cũng nhằm khắc sâu kết luận của người viết để lại ấn tượng cho người đọc và nhằm nhấn mạnh ý nghĩa của vấn đề đã được nghị luận. Kết bài hay phải vừa đóng lại, chốt lại, phải vừa mở ra, nâng cao và cứ ngân nga mãi trong lòng người đọc. Mẹo viết phần kết bài trong tình thế cấp bách Tình thế cấp bách ở đây là khi sắp hết giờ, hoặc khi tâm lí căng thẳng, chúng ta không thể trau chuốt cho phần kết bài được. Một số bạn học yếu có thể vận dụng kiểu kết bài chung chung, mang tính công thức. Cách Kết bài bằng cách tóm lược dễ làm nhất. Khi chỉ còn vài phút, các em có thể kết bài chung chung, tất nhiên nếu làm như vậy sẽ không được điểm cao, nhưng “có còn hơn không”, các em sẽ gỡ được 0,5 điểm bố cục, vì nếu 2 phần kia làm tốt mà không có kết bài thì sẽ bị mất 0,5 điểm . Mặt khác còn gây cụt hứng, mất thiện cảm ở người chấm. Nếu đề bài cho phân tích nhân vật, phân tích tác phẩm, hoặc phân tích đoạn thơ, thì kết bài các em có thể “khen” hoặc chê chung chung , cứ khen nhân vật, khen tác phẩm hay, khen nghệ thuật đặc sắc…. Hoặc đề bài nghị luận về tư tưởng đạo lí thì khen hoặc chê tư tưởng đạo lí đó, liên hệ bản thân…. Nghị luận về hiện tượng tiêu cực thì chê hiện tượng đó… *Ví dụ minh họa 4 +VD Tìm hiểu “Mình”, “ta” và “ai” trong “Việt Bắc” của Tố Hữu. Tóm lại, “mình”, “ta”, “ai” là những từ xưng hô đã được Tố Hữu sử dụng linh hoạt trong “Việt Bắc” để tạo nên sự gắn bó rất thú vị giữa người ở, người đi, tạo nên sự bâng khuâng, bịn rịn, không thể tách rời giữa Việt Bắc với những người đã gắn bó với quê hương cách mạng, thủ đô gió ngàn. +Đề bài Phân tích nhân vật bà cụ Tứ trong truyện Vợ nhặt Vợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc nhất của Kim Lân , là tác phẩm giàu giá trị hiện thực , nhân đạo ; là bài ca về tình người ở những người nghèo khổ , ca ngợi niềm tin bất diệt vào tương lai tươi sáng của con người . Truyện xây dựng thành công hình tượng nhân vật bà cụ Tứ , một người mẹ nghèo khổ mà ấm áp tình thương , niềm hi vọng , lạc quan qua cách dựng tình huống truyện và dẫn truyện độc đáo, nhất là ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, khiến tác phẩm mang chất thơ cảm động và hấp dẫn +Đề bài Phân tích nhân vật Tràng trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn Kim Lân Vợ nhặt là truyện ngắn xuất sắc nhất của Kim Lân , là tác phẩm giàu giá trị hiện thực , nhân đạo ; là bài ca về tình người ở những người nghèo khổ , ca ngợi niềm tin bất diệt vào tương lai tươi sáng của con người . Truyện xây dựng thành công hình tượng nhân vật Tràng , một người lao động nghèo khổ mà ấm áp tình thương , niềm hi vọng , lạc quan qua cách dựng tình huống truyện và dẫn truyện độc đáo, nhất là ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, khiến tác phẩm mang chất thơ cảm động và hấp dẫn. +VD Tóm lại, ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay là một vấn nạn gây hậu quả nghiêm trọng cần lên án và loại bỏ. Hãy bảo vệ môi trường để hành tinh của chúng ta mãi mãi là một màu xanh vĩnh cửu. Bảo vệ môi trường là bảo vệ sự sống của mọi người, vì vậy mỗi người chúng ta cần có ý thức, góp phần chung tay xây dựng một môi trường xanh – sạch – đẹp. Tham khảo thêm cách viết phần mở bài tại đây Cách viết phần mở bài trong văn nghị luận Nghị luận xã hội Kết bài nghị luận văn học I Mở bài chung Kết ài 1 Sự đời thương hải tang điền đổi thay khó đoán một mai hành trình sống của con người nhưng cần có sự theo dõi của văn chương nghệ thuật ? Câu trả lời cuối cùng cho thế giới vẫn còn đó nhưng có một điều chắc chắn rằng bằng khả năng thấu thị và tình yêu cuộc sống nhà văn A với tác phẩm B đã để lại trên văn đàn những câu chữ sáng trong, vượt qua mọi sự băng hoại của thời gian, để ở lại mãi với đời ….. * Chú thích - thương hải tang điền từ cổ chỉ những thay đổi lớn lao như biển xanh biến thành ruộng dâu - băng hoại hư hỏng , đổ nát Kết ài 2 Giờ đây khi dừng lại ở những câu chữ cuối cùng của tác phẩm B mới hiểu vì sao nhà văn Nguyễn Ngọc Tư lại nhận định “Tôi nghĩ nếu vẽ một biểu tượng của nghề viết mà tôi đang đeo đuổi, tôi sẽ vẽ hình ảnh của giọt nước mắt hoặc gần như thế” có lẽ trong tác phẩm giọt nước mắt không chỉ nhỏ xuống từ đôi mắt trũng hoáy của nhân vật A giữa gian khổ. Đó còn là giọt nước mắt của sự đồng cảm sẻ chia của những ngẫm ngợi về cuộc đời con người mà nhà văn muốn gửi tới bạn đọc và những người cùng cảnh ngộ. Đó là lý do vì sao tác phẩm B vẫn chứa một “nhựa sống” lâu bền, âm mang về mãi về sau để những giọt nước mắt vẫn sẽ rơi… Kết ài 3 Cuộc sống vẫn còn đó bao vẻ đẹp ta nâng niu, trân trọng. Những bức phù điêu với màu xanh công lý, những cánh bướm rực rỡ tô điểm cho đời, những áng vàng lá thu rơi, neo vào hồn người nhiều cảm xúc. Cũng như thế tác phẩm A của nhà văn B dẫu không có sẵn xanh sắc vàng nhưng vẫn mang trong mình sắc đẹp của cuộc đời và conngười. Đó là cách tác giả B đã lấy được “huy chương vàng” trong sự nghiệp sáng tác của mình để trở nên bất tử giữa cuộc đời còn nhiều xáo trộn. Kết ài 4 Nhà văn Trung Quốc Lâm Ngữ Đường từ khẳng định văn chương bất hủ cổ kim đều viết bằng huyết lệ”. Quả là như vậy, chắc hẳn nhờ có “huyết lệ” tác giả mới đủ sức thổi vào tác phẩm B một sức sống lâu bền với [ nội dung + nghệ thuật ] độc đáo. May mắn thay cuộc sống con người được tô thắm thêm vui vẻ đẹp mà tác giả gửi vàonhững dòng văn. Đó cũng là cách văn học khiến “người gần người hơn”, thanh tẩy và làm ấm nóng trái timKết bài 4 “Lửa thử vàng, gian nan thử sức” phải chăng thời gian sẽ chở thành phép thửu xác đáng nhất cho một tác phẩm có giá trị, một tầm tư tưởng lớn lao, vượt thời đại . Tác phẩm sẽ trở thành “con chim phượng hoàng có tiếng kêu lớn trên văn đàn” Lưu Hiệp nếu như nó vượt qua “sự băng hoại của thời gian” Sêdrin *Chú thích “một tầm tư tưởng lớn lao, vượt thời đại” có thể thay thế = một trái tim vĩ đại, một phong cách nghệ thuật độc đáo …

kết bài chung cho nghị luận văn học